TEMA. EL RENDIMIENTO ESCOLAR MEDIANTE EL USO DE LA MOTIVACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA EN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS • ¿ Es la motivación un factor determinante en el rendimiento escolar? • ¿El docente debe incluir en sus estrategias didácticas la motivación? IMPORTANCIA DEL ESTUDIO El interés de investigar a mayor profundidad este tema, se centra en lo conocido y observado en la propia experiencia laboral de 15 años de servicio frente a grupo en la educación del nivel secundaria, en que he visto situaciones de estudiantes adolescentes con falta de motivación para avanzar en sus trabajos académicos y a su vez un bajo rendimiento escolar, aunado a la falta de aplicación de estrategias adecuadas a través de la motivación y el fortalecimiento de la autoestima, por considerarse una perdida de autoridad ante el alumno. Lo anterior genera conductas disruptivas dentro del salón de clases o una perdida de interés a sus estudios, lo que termina en una deserción escolar. El docente debe: A) Impulsar la autoestima y la motivación al reconocer sus logros en las actividades escolares, por mínimos que sean. B) Fomentar la autoestima y motivación para potencializar su rendimiento escolar., sobre todo en las niñas que es donde observo mayor dificultad para expresar seguridad al conducirse. C) Generar la apertura a la comunicación asertiva, donde el alumno descubra y exprese sus emociones e ideas con claridad y respeto. TEXTOS. Guia para docentes – Recursos didácticos. Silvia Conde Flores. Entre el espanto y la ternura Educar para la Democracia Disciplina con amor para adolescentes Rosa Barocio Disciplina inteligente: Manual de Estrategias Actuales Vidal Schmill